Методична робота

Дошкільний заклад працює за програмою "Дитина в дошкільні роки" та за спеціальними програмами для дітей з вадами зору та мови. На допомогу педагогам створене відповідне методичне забезпечення, зібрано методичну літературу за програмою "Дитина в дошкільні роки", методичний кабінет поповнений новими дидактичними посібниками, тематичним наглядним матеріалом, методичними рекомендаціями з питань навчання і виховання дітей за програмою.

Аналіз оцінювання виконання річних завдань 2014 - 2015 навчального року показав, що пріоритетними завданнями для вдосконалення роботи методичної служби на наступний період розвитку є: 

Реалізація вимог Базового компонента дошкільної освіти - Державного стандарту дошкільної освіти України.

Створення умов для своєчасного, повноцінного  і гармонійного розвитку кожної дитини з метою виховання ініціативної, творчої особистості.

 Удосконалення систем регулювання рівня професійної  компетентності  педагогів на основі особистісно зорієнтованого підходу.

Застосування компютерних технологій у професійній  діяльності педагогів дошкільного закладу.

Створення умов для досягнення стійкої мотивації педагогів на зростання професійної  майстерності, розкриття творчого потенціалу,  на мобільність колективу щодо інноваційної педагогічної діяльності та впровадження  педагогічних технологій.

Здійснення підсумкового  моніторингу ефективності впровадження педагогічних технологій на розвиток особистості дошкільника.

         Закріплення навичок керування самоосвітою. Сприяння становленню партнерських відносин між колегами.

Пріоритетні напрямки роботи ДНЗ№319

на 2015-2016 н.р.

    1. Формувати комунікативно-мовленнєву компетенцію дітей в соціальному довкіллі.

2. Продовжувати роботу щодо практичної реалізації методу індивідуального медико-психолого-педагогічного супроводу кожної дитини з вадами зору та мови з метою формування основ здорового способу життя.

3. Формувати духовно-моральні якості, патріотичну свідомість дітей в процесі ознайомлення з природою рідного краю.

    4. Активізувати форми взаємодії з батьками з метою створення єдиного простору СІМ’Я- ДИТЯЧИЙ САДОК.